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?為了更好地實現家校攜手，形成教育合力，2025年1月11日-1月14日菏澤中原職業中等專業學校全體教師，走進學生家庭，開展家訪活動，這次家訪是一次溫情的會談，用真心架起家校溝通的橋梁。

精準發力 有備而訪

? 各班主任和任課老師充分溝通，深入了解、分析受訪學生的性格特點和在校表現等情況，以此為基礎精心準備具有針對性的家訪內容，做到“有備而訪”。此外，班主任提前和家長進行聯系、溝通，根據每個家庭的情況確定家訪形式，制定不同的家訪計劃，預約家訪時間、精心設計路線。

? ? ?通過家訪能切實加強學校與家庭、教師與家長間的聯系。讓家長了解學生在校表現，教師掌握學生家庭狀況與成長環境。從而營造關愛學生的德育氛圍和因材施教的育人環境，引導學生樹立理想信念，增強責任感與使命感，促進學生身心健康發展。 學校重視家校協同育人，對于因客觀原因無法進家家訪的學生，學校也采取了線上家訪。

因材施訪 互通解惑

? ?部分班主任針對學生一學年的學習態度與成績的點滴變化、職業素養給出了清晰的反饋。從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，充分肯定孩子在學習生活中的點滴進步，增強孩子、家長的信心。

?與此同時，老師們深入了解學生的親子關系、家庭環境、興趣愛好、生活習慣等，針對家長的疑惑進行細致的分析，提出了可行的建議，與家長共同探討有助于學生成長進步的教育方式。

春風化雨 ， 傾‘‘情’’而訪

班主任和任課老師在家訪過程中，就學生優異表現與家長進行了深入的分享，充分肯定學生的“閃光點”。面對學生在成長過程中的困惑，老師們以關愛之心與家長共同探討，尋求最佳的解決方案。

?老師們不僅關注學生的學習情況，更深入了解他們的心理變化、美育素養、勞動素養等方面，通過與家長的深入交流，老師們更加全面地認識了學生，為今后的教育教學工作提供了有力的支持。

洞察入微，知心而‘‘訪’’

? ??家訪過程中，面對家長的教育困惑，學生在學業、生活上遇到的困難，老師們主動、熱情、耐心地進行指導，提供了細致的分析和解答。

情暖人心? 愛在延續

路雖遠，行則將至；事雖小，做則必成。此次家訪活動更好地促進了家校共育，讓“愛”在家訪中生長，“暖”在家訪中浸潤。溫暖聆聽，攜愛前行，讓教育更具內涵與溫情!